Гуманитарный экологический журнал. Т. 6. Спецвыпуск. 2004. С. 127-129.

Программа факультативного курса “Основы экологии. Гуманное отношения к животным” (10–11 классы)

Объяснительная записка

Программа факультатива ориентирована на учеников 10–11 классов, которые изучали школьный курс зоологии. Она предусматривает последовательное углубление знаний и их применение на практике.

В основу программы заложен принцип последовательности, который помогает ученикам расширять представление про взаимосвязь организма с окружающей средой, а также закладывает основу правильного понимания человека как части природы.

В наше время наиболее актуальной стала проблема защиты животного мира как части природы. Существование невозможно без установления гармоничных отношений с окружающей средой. Поэтому формировать у школьников убеждения, что человек – часть природы призван факультативный курс “Основы экологии. Гуманное отношения к животным”.

“Люби природу не как символ души своей; люби природу не для себя, люби для нее. Она – это мать. Будь же сыном” (М. Рыльский).

Неспособность человека жить в гармонии с природой угрожает катастрофой ей и всему человечеству в целом. Поэтому человек должен проникнуться новым экологическим биосферным мышлением, перейти к равноправному сотрудничеству с природой, понять, что человек не имеет права поднимать руку на то, что им не создано.

Старшеклассники изучают основы экологических знаний, большая часть школьных уроков формирует экологический стиль мышления.

Целью программы является воспитание у старшеклассников убеждений в необходимости охраны окружающей среды и формирования умения устанавливать гармоничные отношения с природой на основе уважения к жизни как наивысшей ценности, ко всему живому как уникальной части биосферы.

Задания факультативного курса в 10–11 классах:

научить правилам экологично-целесообразного поведения и здоровому образу жизни;

развить у личности чувство ответственности, обязанностей и уважения, которые связаны с благополучием животных и экологическими вопросами;

демонстрировать понимание того, что все животные имеют различные потребности, обеспечение которых является необходимым для их благополучия;

понять, что действия человека могут воздействовать на благополучие животных в частности и на окружающую среду в целом;

демонстрировать действия, которые бы соответствовали стандартам благополучия животных и стандартам защиты окружающей среды.

Учитель может использовать дополнения на разных уроках, принимая во внимание их уместность при изучении того или иного материала.

Примерный тематический план факультативного курса “Основы экологии. Гуманное отношение к животным” (для учеников 10–11 классов)

№ Название раздела, темы К-во часов

Вступление 1

1. Принципы этичного отношения к животным 4

1.1. Животные и мы 1

1.2. Проблема прав и ответственности по отношению к животным 1

1.3. Физические и моральные страдания животных 2

2. История отношения человека и животных 6

2.1. Идея единства человека и животных 1

2.2. Благополучие животных 2

2.3. Понятие про пять “свобод” животных 1

2.4. Религия и отношение к животным 2

3. Использование животных человеком и проблемы благополучия

животных 20

3.1. Дикие животные 4

3.2. Благополучие домашних животных 4

3.3. Подопытные животные 4

3.4. Животные и развлечения 2

3.5. Домашние любимцы 2

3.6. Урбанизация и ее последствия 4

4. Экскурсии 3

Программа факультативного курса “Основы экологии. Гуманное отношение к животным” (34 часа) (для 10–11 классов)

Вступление (1 час)

Мы – старательные хозяева земли. Участие в всеукраинском конкурсе “Учимся заповедать”. Влияние животных на состояние здоровья человека.

Тема 1. Принципы этического отношения к животным (4 часа)

1.1. Животные и мы. Основы этического отношения к миру и к животным.

1.2. Самостоятельная ценность животных. Проблема прав и ответственности по отношению к животным.

1.3. Проблема физических и моральных страданий животных. Проблема владения животными.

Отношение человека к физическим и моральным страданиям животных (проблема сочувствия животным в высказываниях философов, развитие гуманизма, право собственности на животных, обязанности собственника). Отношение к животным как к существам, способным на чувства.

Тема 2. История отношений человека и животных (6 часов)

2.1. Идея единства человека и животных. Бесправие животных.

2.2. Благополучие животных. Что такое благополучие животных? Жестокость и страдания в сравнении с благополучием; опека и доброта. Взгляды детей на животных. Проблемы животных.

2.3. Пять “свобод”, ответственность за животных. Создание общего кодекса поведения. Ролевая игра “Среда”.

2.4. Религия, отношение к животным в индуизме, иудаизме. Отношение к животным в исламе. Христианство, проблемы морального отношения к животным.

Общественное движение по защите животных. Законодательство относительно защиты животных.

Тема 3. Использование животных человеком и проблемы благополучия животных (20 часов)

3.1. Дикие животные. Проблемы экологии и защиты животных.

Охрана окружающей среды как места жительства животных, антропогенное влияние на живую природу.

Животный мир – важный природный ресурс. Значение животных.

Проблема исчезновения животных из биосферы.

Фауна Украины.

Задание охраны окружающей среды на современном этапе развития человечества.

Практическая работа “Влияние разлива нефти на животных, которые живут в водоемах”.

Другие формы загрязнения среды (мусор).

3.2. Благополучие домашних животных.

Разнообразие и использование животных на фермах. Вопросы благополучия, связанные с животноводством. Интенсификация. Другие домашние животные. Питание мясом: за и против. Вегетарианство и его развитие. Стрессовые ситуации с/х животных (транспортирование и убой). Оказание ветеринарной помощи. Биотехнологические достижения и их влияние на домашних животных, на здоровье человека и пищевую цепь.

3.3. Подопытные животные.

Как подопытных животных используют в Украине. Практика, отношение общественности и право. Как выглядят вопросы благополучия подопытных животных. Альтернативы экспериментам на животных. Оказание ветеринарной помощи.

3.4. Животные и развлечения.

Животные в СМИ, животные в зоопарках, цирках, парках. Соответствующие законы, правила и регламенты. Ответственность и обязанности. Вопросы благополучия. Качество среды обитания таких животных и инициативы относительно ее улучшения. Оказание ветеринарной помощи.

3.5. Домашние любимцы.

Общие потребности животных. Понимание того, что разные виды имеют свои уникальные потребности. Ответственный собственник домашних животных. Проблемы “экзотических” домашних животных. Оказание ветеринарной помощи.

3.6. Урбанизация и ее последствия.

Возникновение гигантских городов и их действие на человека. Проблема бездомных животных. Проблемы собственников животных (неудобство при содержании, опасные животные, заразные болезни) и проблемы животных (здоровье, паразиты, травмы, неразборчивое питание, программы обнаружения, стерилизации и вакцинации собак). Организация помощи бездомным животным. Как мы можем содействовать воспитанию ответственных собственников. Оказание ветеринарной помощи. Просмотр кинофильма “Рука помощи”.

Тема 4. Экскурсии

Экскурсия с целью изучения разнообразия животных нашего края (на водоем, в лес, поле); проведение оценки вопроса благополучия животных и разрабка планов действий/мероприятий по поводу его улучшения.

Основные требования к знаниям и умениям учеников старших классов.

Ученики должны знать:

свойства живых систем;

состояние окружающей среды в Украине;

современные экологические проблемы человечества;

прогнозирование и осуществление природоохоронных мероприятий;

сведения о роли животных в жизни человека, об использовании животных человеком;

сведения о заболеваниях, которые вызывают животные, или возбудителях, которых животные переносят;

сведения о мерах борьбы и профилактики этих заболеваний;

принципы этического отношения к животным;

о благополучии животных;

о проблемах бездомных животных.

Ученики должны уметь:

различать разные виды животных;

проводить наблюдения;

определять черты приспосабливаемости животных к условиям существования;

работать с научной и научно-популярной литературой;

ухаживать за животными;

использовать приобретенные знания в деле охраны животного мира (гуманное отношение к животным).

Опубликовано: Человек и окружающая середа. Защита животных. Львов: Астон, 2003. С. 21-25. Сокращ. перевод с украинского О.А. Яцеленко.